Paisagens, Fotografias e Representações Cartográficas da Exclusão Socioespacial
RESUMO
O que os mapas convencionais não revelam? Quais componentes histórico- afetivos estão ausentes da representação cartográfica tradicional, mas ainda assim permeiam um espaço físico? Como esses elementos podem ser experienciados num local, como guardá-los em sua eterna efemeridade? É possível estabelecer diálogos entre as vivências dos múltiplos sujeitos que ali transitam?
Neste projeto interdisciplinar, pretende-se formular processos que julgamos serem capazes de responder criativamente a essas perguntas, refletindo sobre a relação sempre em construção de (re)criação entre memória e o espaço geográfico a partir dos atravessamentos sentidos por aqueles que ocupam o espaço, agem sobre ele e são por ele afetados no seu cotidiano.
O projeto “Paisagens, Fotografias e Representações Cartográficas da Exclusão Socioespacial”, terá o papel de oportunizar e desenvolver no ambiente escolar variadas formas de expressão, comunicação e integração dos artefatos técnicos computacionais, imagéticos e audiovisuais aos processos de formação discente e docente, abordando os processos de formação do espaço e suas idiossincrasias. Propondo construir uma reflexão sobre os aspectos inerentes à segregação socioespacial e a exclusão socioeconômica.
Proposta
O projeto “Paisagens, Fotografias e Representações Cartográficas da Exclusão Socioespacial” busca trazer para o ambiente escolar uma experiência educacional singular por meio de atividades audiovisuais interdisciplinares envolvendo alunos, escola e comunidade.
Em uma plataforma de geolocalização colaborativa, construiremos com os alunos um mapeamento não tradicional, que leve em conta elementos não representados usualmente, como a memória local e os múltiplos significados que certos lugares suscitam no imaginário coletivo daqueles que efetivamente os vivenciam. A proposta é descobrir junto aos alunos quais são as pessoas e os diversos ingredientes materiais e imateriais que definem esses lugares, utilizando vídeos, fotos, paisagens sonoras, relatos textuais,
desenhos e outras ferramentas (produzidas ou resgatadas).
A princípio, este projeto se restringirá à duração de quatro semestres letivos com alunos da Escola Técnica Estadual Helber Vignoli Muniz – ETEHVM pertencente à Fundação de Apoio à Escola Técnica – FAETEC, a instituição conta com a presença do coordenador do projeto proposto, que pretende em consonância com a relevância e a atualidade das experiências transmidiáticas inerentes aos jovens e adolescentes desenvolver atividades práticas que reúnam elementos culturais em uma plataforma de geolocalização.
Esse recurso midiático será capaz de armazenar e compartilhar com a comunidade escolar a visualização de mapas e lugares a partir dos materiais produzidos com a participação discente e coorientação de um aluno do curso de licenciatura em Geografia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – Cabo Frio. projeto é fruto da junção de atividades pregressas e experiências pedagógicas dos participantes do grupo, abrangendo áreas do Ensino da Geografia, Audiovisual (como produção, direção, roteiro e montagem) e fotografia do projeto de extensão GeoGraphos, ambas norteadas pela relação entre mídia e educação exercitada no âmbito do Cinema e Audiovisual.
O docente responsável possui relevante experiência profissional no âmbito da educação básica, atuando como regente de turmas nos ensinos Fundamental e Médio, coordenador de Geografia do CAp-UERJ professor das disciplinas de Estágio Supervisionado II e IV do curso de licenciatura em Geografia do campus Maracanā, sendo atual coordenador de graduação de licenciatura em Geografia do novo campus da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ em Cabo Frio.
O responsável pela coordenação do projeto “Paisagens, Fotografias e Representações Cartográficas da Exclusão Socioespacial” conta com uma vasta experiência acadêmica, adquirida ao longo de quatro anos de trabalho junto à coordenação da Residência Pedagógica nos biênios 2020-2022 e 2022-2024, seis anos na coordenação do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência PIBID/UERJ/GEOGRAFIA no quadriênio 2014-2018 / 2024-2026 e participação de grupos de pesquisa de Ensino em Geografia, Cinema, Audiovisual e Fotografia.
Orientador: Fábio Tadeu Macedo Santana
Bolsista: Luiz Arthur da Silva Pio